一、高校附属医院文化育人的时代内涵

文化是一个国家和民族的灵魂。文化具有多层次的含义，又具有独特的育人功能。高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重要使命。坚持以文化人、以文育人，是加强高校思想政治工作的重要举措，也是办好中国特色社会主义大学的内在要求。高校文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是大学的精神和灵魂，是人才培养的重要载体和基本要素。当前，高校文化育人的时代内涵，就是要将中华优秀传统文化、爱国主义文化和社会主义先进文化融入大学生思想政治教育的全过程，发挥文化的教育引导作用，推动社会主义核心价值观入脑入心。

作为高校附属医院，育人过程就是用文化影响、熏陶、教育职工及学生的过程。高校附属医院由于日常工作繁忙，部分教医护职工及学生对党史国情、民族文化、社会主义核心价值观缺乏系统学习，深入思考和实际应用不够，在实践中还存在着知和行无法统一的现象。尤其随着教育改革及医疗卫生体制改革的全面推进，不同思想文化在高校附属医院的交流、交融、交锋日趋明显。虽然高校附属医院均开展了正面的文化教育，但并未在职工及学生群体形成文化自觉和文化自信，部分教医护职工及青年学生面临多元文化价值的影响日益明显，在实际践行层面仍趋向实用主义、功利主义，这大大影响了文化育人的成效。因此，深刻认识文化育人功能，拓宽育人渠道，提高育人水平，对高校附属医院教医护职工及广大学生综合素质的培养至关重要。坚持以文化人、以文育人，把文化育人切实融入 “三全育人”和“十大育人”体系建设中，强化思想引领，增强文化自信，既是高校附属医院履行职责的应有之义，也是创新思想政治工作的迫切要求，更是高校附属医院面临的一项重大而紧迫的时代课题。

二、高校附属医院文化育人的功能分析

（一）强化思想引领。通过“两学一做”学习教育活动常态化制度化以及“不忘初心、牢记使命”主题教育等工作，着力开展教医护职工及学生的思想政治工作，可以进一步强化党员干部及广大师生对习近平新时代中国特色社会主义思想深刻内涵和精神实质的认识，进一步坚定理想信念，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

（二）繁荣文化建设。通过开展文化育人活动，广泛持久深入地开展一系列丰富多彩的文体活动，可以凝练医院精神，加强医院管理，打造优美环境，促进全院凝心聚力，强化职工文化认同，提升归属感和幸福感，激发职工建功立业的激情和动力，使医院核心价值观变成职工自发行为，形成“与医院同呼吸共命运”的良好工作习惯。

（三）推动医院发展。通过深化干部职工及学生对国情、省情、校情和院情的认识以及医院工作所面临的机遇和挑战的把握，可以进一步明确高校附属医院在当前时期的历史任务和重要使命，从而奠定团结干事、奋发有为的思想基础，推进医院各项工作正常开展。

（四）改善患者体验。通过将医院文化铸入职工灵魂，融入业务工作，开展多形式预约就诊、远程医疗、建立特色病房、开设专科护理门诊、开展志愿者活动和社工工作、开展医护患联谊会和健康教育活动、加强医疗管理等工作，将人文关怀融入医疗服务的各个环节之中，可以有效改善患者就医体验，全面提升患者满意度，营造良好医患和谐氛围。

三、昆明医科大学第三附属医院文化育人实践路径

（一）注重人文精神培育，强化文化育人顶层设计。昆明医科大学第三附属医院以建设工作机制、加强课程教育、建立公共关系、塑造品牌形象为核心内容加强顶层设计，将文化育人工作融入制度建设、课程建设、院风建设、文体活动、环境建设等方方面面，做到既有整体规划又有细化安排，统筹考虑文化育人工作中的各个层次和各项要素，压实各部门的工作责任，形成工作合力，积淀精神力量，形成思想共识。

医院着力发展社会主义先进文化，围绕从“以治病为中心”向“以人民健康为中心”的转变，着力培育和塑造医学人文精神，弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高精神，打造有温度的医院，提供有关怀的医疗，培养有文化的医生，构建和谐医患关系。

（二）突出精神引领作用，提升文化育人内涵建设。医院坚持用文化育人引领思潮、统一思想，在筑牢思想高地上下功夫。结合医院历史沿革和目标定位，确立了院训以及院歌、医院宗旨、愿景、目标等核心价值理念，编辑出版了医院院志，定期出版院报，制作了系列文化产品，打造医院文化长廊。